今発表は、アメリカの大学で上級学習者を対象に行った、イン ターネット新聞プロジェクトの概要を説明する。また、プロジェ クトの成果を、日本語学習用Standards for Foreign Language Learning（外国語スタンダーズ）であるStandards for Japanese Language Learning（日本語スタンダーズ)の観点から分析した結 果を発表する。
外国語スタンダーズの発表から５年以上が経過し、全米の外国語教育は、外国語スタンダーズを視座とした教育へと移行してき た。それに伴い、外国語スタンダーズが提唱する５つの目標領域 （コミュニケーション、文化、コネクション、比較、コミュニ ティー）を、実際の教室活動に取り入れるための試みや提案がなされてきた。その中でも、インターネットが提供する豊富な情報と新たなコミュニケーション手段を利用することで、外国語スタ ンダーズの実現が可能になるのではないかという指摘が、外国語教育者の間で注目を集めている。
発表では、上記の提案に基づき実施された、インターネットを 使った外国語スタンダーズ実現の試み・インターネット新聞プロ ジェクトについて報告する。まず、プロジェクトの流れと活動 （ウェブ上の日本の新聞記事の読解、記事に関するクラスディス カッションと日本語母語話者との電子メール交換、記事に関する作文、オンライン新聞発行）について説明し、さらに、プロジェ クト全体、各活動、各トピックにおける、日本語スタンダーズの ５つの目標領域とその中にある１１の学習規準の出現パターンを 示し、日本語スタンダーズ、ひいては外国語スタンダーズを実現 するための方法としての、インターネット新聞プロジェクトの可 能性について考察する。また、プロジェクトを行う上で発生した 問題点や対処法についても触れる。